영화과 입시 커리큘럼
영화전공에 있어서 실기시험이 비중이 큰 학교들로는 한국예술종합학교, 서울예술대학, 주앙대, 성균관대, 경희대, 세종대, 건국대, 명지대, 경성대, 청주대, 성결대, 용인대, 수원대, 홍익대, 상명대, 추계예대, 동아방송대, 서경대 등이 있다
1. 이야기 구성
2. 영화 분석
4. 입학사정관제
실기시험의 4 가지 종류
3. 면접 시험
무엇보다 중요한 것은 학생이 지망하고자하는 대학교를 선택하는 것이다.
실기시험에서 글쓰기(이야기구성)와 영화분석시험의 중요도가 대학마다 다르기 때문이다.
정시
이야기 구성 위주
영화분석 위주
국민대, 경희대, 추계예대,
서경대
서울예대, 청주대,
동아방송대, 상명대, 명지대,
대진대, 서일대
수시
중앙대, 세종대, 단국대,
성결대, 서경대,
한국예술종합학교
서울예대, 청주대,
동아방송대, 용인대, 상명대,
명지대, 대진대, 서일대
예를 들어, 중앙대의 경우에는 내신 성적(국영수사반영)으로 1차 선발하기 때문에, 성적이 낮으면 지원이 불가능하다. 한예종의 경우는 상당한 수준의 영어시험을 준비해야한다. 따라서 개인의 성적을 토대로 진학목표를 설정해야 한다.
1. 이야기구성 커리큘럼
1. 학생 특성 파악
맞춤식 방향설정
2. 글쓰기 기초
영화적 글쓰기 향상
단계별 수업
출제된 문제 풀이 및 첨삭
4. 시험 대비
완성형 1:1 교정
3. 작문 수업
2. 영화분석 및 이론면접 커리큘럼
영화 이론에 대한 전반적 이해
영화사
영화상식
영화 문법
영상분석 면접대비
영화의 탄생 및 필수
적인 영화발전사
영화 장르 및 용어
해설 학습
숏의 문법, 구성에
대한 분석 기초
구술 면접 시험 및
기출 문제 대비
(예시) 실기시험 내용
<중앙대학교 영화학과 실기고사 과제>
1. 이야기구성
① 제시하는 4~5개의 장소를 이용하여 이야기를 구성하기
-주어진 장소의 순서를 상관없으나 모두 사용하여야 함
-주어진 장소의 반복과 새로운 장소의 사용은 가능
② 주어진 한 장면 (scene)을 토대로 이 장면의 앞과 뒤의 장면들을 연상하고
연결하여 이야기를 구성하기.
③ 주어진 사진들(30~50장)에서 6장을 선택하여 스토리보드를 구성하고
각 장면마다 상황을 설명하여 이야기 구성하기
2. 강상문 작성
④ 주어진 글(또는 그림, 영화)을 보고, 주어진 질문에 맞게 서술
※ 유의사항
- ①,②,③,④ 중 두 문제가 출제되며, 반영비율은 가각 50%, 시험기간은 각 100분 씩임.
- 연필 또는 볼펜 등의 필기도구의 사용은 제한되지 않음. 단, 연필 등을 사용할 시에는 글씨가 번지지 않도록 유의할 것.
- 답안지의 칸(1칸에 1글자)과 주어진 분량(띄어 쓰기 포함 1,500자 이내)을 엄수할 것.
- ①,②,③ 문제의 경우 완결된 이야기를 완성하되, 줄거리 형식이나 소설 형식 혹은 시나리 형식 중 어느것을 사용해도 무방함. 단, 나레이션(독백) 위주의 사용은 허용하지 않음.
- ④ 문제의 경우 영화 상영 시간은 시험 기간 100분에 포함되어 있음.
<한예종 영상원 영화과>
1. 1차
① 영어 (20%)
② 언어능력평가 (30%)
③ 글쓰기 테스트 (30%)
: 주어진 주제나 소재에 대하여 논술하기 또는 이미지 자료에 대한 글쓰기 (시험시간 150분)
④ 고교 내신 성적 (20%)
2. 2차
① 이야기 구성 (60%)
: 주어진 조건에 맞추어 글쓰기 또는 이미지 구성 (시험시간 180분)
② 구술시험 (40%)
: 프로필과 1,차 시험 결과물을 바탕으로 주어진 질문에 답하기
영화과 실기 수업 지도안
전체 과정은 학교별 실기시험을 대비하여 학생들이 능동적으로 영화적 소양과 영화분석 능력
, 글쓰기 능력, 발표능력 등을 동시에 훈련할 수 있도록 설계되었다.
모든 과정의 시작은 <영화 분석> 수업이다. 이 수업을 통해 학생들은 영화에 대한 기초적인
이해와 더불어 이야기 구성에 대한 안목을 키울 수 있다. 나아가 수업 과정에서 학생들이 직접
글쓰기와 발표, 토론을 함으로써, 영화적 지식과 자신의 생각을 접목하여 설득력 있게 표현할
수 있는 능력을 키울 수 있다.
<이야기 구성> 수업은 <영화 분석>수업을 통해 학습한 개념들을 이야기를 만드는 데 직접
활용하는 단계다. 다양한 단편영화를 통해 학습한 이야기 구조와 스타일들을 활용하여 자신의
이야기를 효과적으로 표현할 수 있도록 돕는다.
<실전 훈련>은 각 대학별 실기 전형과 똑같은 조건에서 시험을 보는 수업이다.
<영화 분석> ⇒ <이야기 구성> ⇒ <실전훈련>
<영화 분석 수업>
◆ 수업 개요
영화 분석 과정을 통해 영화적 기본 소양을 습득하는 것을 목표로 한다. 동시에 발표와 토론식
수업에 참여함으로써 자신의 생각을 정확하고 설득력 있게 말할 수 있는 능력을 키우는 것을
목표로 설계된 수업이다.
◆ 학습목표
1. 영화 분석을 통해, 영화 관련 기본 지식을 습득할 수 있다.
2. 영화 분석을 통해, 다양한 이야기 유형을 접하고, 자신만의 이야기를 설득력 있게 구성을
할 수 있다.
3. 학생들 상호간의 토론과 발표를 통해 자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있다.
◆ 수업 진행 방식
-수업시간 : 3시간
-수업방법 : 강의식, 토론식
◈ 수업 전
1. 정해진 날까지 단편영화를 관람하고, 감상문을 A4용지 1장 이내로 작성한다.
▪ 인터넷 게시판에 약속된 시간까지 감상문을 올릴 수 있도록 한다.
▪ 단편영화는 유에포(http://www.youefo.com/)에 있는 30분 이내의 영화를 선택한다.
▪ 감상문을 내지 않으면 학습 효과가 없음을 강조하여 학생들이 성실하게 감상문을 쓸 수
있도록 지도한다.
2. 교수자는 학생들의 단편영화 감상문을 토대로 해당 차시의 수업 방향을 설정한다.
▪ 학생들의 수준과 관심도를 고려하여 핵심 키워드를 선정한다.
▪ 학생들 간의 서로 다른 의견들이나 공통된 문제의식에 대해 분석하여 수업에 활용한다.
▪ 학생들도 다른 동료들의 글을 읽도록 하여 자신의 생각과의 차이에 대해 생각해 오도록
지도한다.
◈ 수업 시간
1. 학생들 개개인이 써온 글들을 짧은 시간 동안 친구들 앞에서 발표하고, 그에 대한 궁금증이
있는 학생들과 질의응답 시간을 갖는다.
▪ 5분 안에 자신의 의견을 분명하게 전달할 수 있도록 지도한다.
▪ 영화의 주제, 내러티브, 촬영, 미장센 등 다양한 요소에 대한 자신의 주장을 설득력 있게
전달할 수 있도록 지도한다.
▪ 학생들 사이에 발표와 질문이 원활하게 이뤄질 수 있도록 진행한다.
▪ 학생들의 전체적인 발표를 정리하며, 이번 차시에 학습할 개념에 대해 명확히 제시한다.
2. 각 차시에 배울 핵심 개념에 대해 간략히 설명한다.
▪ 수업 시간에 진행 할 영화 분석을 통해 핵심 개념이 영화 속에서 어떻게 활용되는 지에
대해 생각해 볼 것임을 알린다.
3. 학생들과 함께 단편영화를 보면서 시퀀스 분석을 한다.
▪ 시퀀스 별(혹은 씬 별)로 끊어가며 내러티브와 스타일을 분석한다.
▪ 중간 중간 설명을 위해 필요한 영화적 개념들을 제시한다.
▪ 학생들이 써 온 글들을 언급해가며 학생들의 관심을 유도한다.
▪ 영화의 주제 또는 감독의 의도를 추측해가며 영화의 각 요소들의 기능에 대해 탐구한다.
4. 핵심 개념 정리 및 질의응답.
▪ 영화 분석 후, 핵심 개념의 활용에 대해 다시 한 번 정리한다.
▪ 학생들의 수준과 관심도를 고려하여 연관된 다른 개념을 언급할 수도 있다.
5. 다음 차시 단편영화 제시 및 정리.
▪ 되도록 다양한 내러티브 구조와 형식들이 활용 된 영화들을 선택한다.
▪ 집에서 컴퓨터로 보는 것이기 때문에 집중력이 흐트러질 수 있으므로, 학생들이 집중해서
영화를 보도록 당부한다.